Étape 1. « Le chantier solidaire, c’est quoi ? » (prof)

Objectif : ces activités ont le but d’amener les apprenants à comprendre le sens général de deux textes, à répondre à des questions simples dont les réponses sont dans le texte et à résumer les informations recueillies dans un bref essai. En outre, les apprenants sont invités à choisir une deuxième image pour le projet final.

Tâche : écrire en binômes un essai de 160/180 mots pour décrire le « Chantier Solidaire »

Habilités travaillées : EE, CE, IO

Les composantes de la compétence de communication mises en œuvre :

Compétences pragmatiques	Compétences linguistiques	Compétences socioculturelles et sociolinguistiques
Comprendre une affiche Comprendre un texte rédigé dans une langue courante Écrire un bref essai Faire une présentation d’un thème	Le lexique du volontariat L’économie alternative L’environnement L’écologie Le discours rapporté au présent Les articulateurs logique : Le but	La communication écrite formelle Le registre standard Code de présentation : mise en page d'un texte

Interculturel:  Connaître une association française de volontariat

Réponses aux questions :

1)    18

2)    Sensibiliser les jeunes sur la possibilité de créer des alternatives basées sur l’économie circulaire

3)    Il n’y a pas de limites de temps : on peut rester quelques jours, une semaine ou quelques mois

4)    Ramassage, recyclerie, ateliers

5)    Rien. On est logé et nourri contre participation aux activités

Étape 2. « Le chantier solidaire : les témoignages » (prof)

Étape 1. « Le chantier solidaire, c’est quoi ? » (appr)