Étape 4. « La visite à Lourdes » (prof)

Objectif : ces activités ont le but d’amener les apprenants à se débrouiller lors de l’organisation d’une visite d’une journée et à faire des compromis pour prendre des décisions communes : en outre, ils seront invités à justifier leurs choix par écrit dans un bref texte (170 mots environ).

Tâches : organiser la visite d’une journée à Lourdes (organiser le voyage et décider les visites à faire) et écrire un bref texte (170 mots environ) pour expliquer ses choix

Habilités travaillées : CE, EE, EO, IO

Les composantes de la compétence de communication  mises en œuvre

Compétences pragmatiques	Compétences linguistiques	Compétences socioculturelles et sociolinguistiques
Exprimer une opinion Exprimer son accord et son désaccord Discuter pour trouver une solution à un problème Organiser quelque chose en discutant de ce qu’il faut Comparer des choses	Les voyages Les moyens de transport Le futur simple, le futur proche Les prépositions de temps L’expression de la durée L’expression du moment	Les discours formels et informels Le discours explicatif La tenue d’une discussion informelle (tours de parole, volume de la voix, intonations) Code de présentation : mise en page d'un texte explicatif

Interculturel : Les moyens de transport en France

Étape 5. L’inscription au « Chantier Solidaire » (prof)

Étape 4. « La visite à Lourdes » (appr)